"La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida misma."John Dewey
Más allá de lo que muchas personas pudieran pensar, en la mayoría de los centros educativos de hoy, el enfoque pedagógico ha evolucionado considerablemente, alejándose de la simple memorización -que no deja de ser importante- de fechas, nombres, fórmulas o datos. En su lugar, se ha dado prioridad a la formación de habilidades esenciales para la vida, conocidas como habilidades del pensamiento, que buscan preparar a las niñas, niños y adolescentes para los desafíos de un mundo en constante cambio. Lo que muchas veces no se visibiliza es el trabajo arduo y consciente que realizan las escuelas para integrar estas competencias en el aprendizaje diario, más allá del conocimiento académico tradicional.
Estas habilidades permiten a sus estudiantes enfrentar problemas complejos con mayor flexibilidad, creatividad y análisis crítico. En lugar de limitarse solamente a la memorización -que es necesaria para ciertos procesos y aspectos-, los docentes ahora orientan a sus estudiantes hacia una comprensión más profunda, enseñándoles a cuestionar, evaluar y resolver situaciones de la vida cotidiana mediante herramientas que les serán útiles a largo plazo. En este sentido, la educación no solo busca impartir conocimientos, sino también dotar a los jóvenes de las competencias necesarias para desenvolverse con éxito en contextos que requieren pensamiento crítico, resolución de problemas y capacidad de adaptación.
Además, el desarrollo de estas habilidades cognitivas está profundamente conectado con la vida diaria de los estudiantes. A través de la comprensión de conceptos abstractos, la mejora en la capacidad de comunicación, el análisis de fuentes y la resolución de conflictos, los alumnos se preparan no solo para aprobar exámenes -que es como se hacía antes-, sino para tomar decisiones informadas, trabajar colaborativamente y enfrentar desafíos personales y profesionales en el futuro.
Es esencial que como sociedad comprendamos que la labor docente en este sentido trasciende el aula. El fomento de la creatividad, el razonamiento crítico y la adaptabilidad no son solo objetivos pedagógicos, sino herramientas que les permitirán a sus estudiantes convertirse en ciudadanos capaces de enfrentar y transformar su entorno. Estos esfuerzos se llevan a cabo cada día en las aulas, aunque muchas veces no son completamente reconocidos. Sin embargo, su impacto en la vida de las futuras generaciones es incalculable, ya que son las bases que les permitirán desarrollarse en un mundo que exige cada vez más competencia, flexibilidad y conciencia social.
Así, la educación actual no solo está formando estudiantes que puedan superar una evaluación académica, sino individuos que tendrán la capacidad de adaptarse, liderar y aportar de manera significativa a la sociedad. Estas habilidades contemporáneas del pensamiento son, sin duda, uno de los mayores legados que la escuela de nuestro tiempo puede ofrecer a las niñas, niños y adolescentes, preparándoles para ser los arquitectos de un futuro mejor. Porque la educación, es el camino...
Dr. Manuel Alberto Navarro Weckmann.
Doctor en Gerencia Pública y Política Social.